Из опыта работы с одаренными учащимися

Одаренность обучающихся может развиваться через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования, что в итоге должно способствовать саморазвитию обучающихся, их активной учебно-познавательной деятельности, а так же  построению образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. Как же это строить образовательный процесс при обучении иностранным языкам? Именно этому вопросу и был посвящен тематический семинар «Панорама опыта работы с одарёнными и высокомотивированными обучающимися по учебному предмету „Иностранный язык“». который провела Ольга Васильевна Лукша в ВОИРО 23 сентября 2020 года. Подробнее здесь